立法為“家事”賦能，照亮的是孩子們的未來(lái)

　　近日，《四川省家庭教育促進(jìn)條例（草案）》（以下簡(jiǎn)稱條例草案）提請(qǐng)審議，讓父母“持證上崗”從網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)變?yōu)榱⒎▌?dòng)議，這則消息仿佛在千家萬(wàn)戶中投下一顆石子，激起層層漣漪。條例草案以八章47條的篇幅，試圖為萬(wàn)千家庭的教育實(shí)踐勾畫(huà)出一條清晰的法治軌道。這不僅是一次地方立法的有效嘗試，更是對(duì)家庭教育本質(zhì)的深刻再定義——它正悄然將家庭教育從千百年來(lái)被視為“家事”的范疇中劃分出來(lái)，賦予其鮮明的公共屬性與時(shí)代使命。

　　傳統(tǒng)觀念中，家庭通常被視為教育的“私人領(lǐng)地”，家長(zhǎng)在這一領(lǐng)地?fù)碛袡?quán)威地位。此次四川的立法探索，重要意義在于完成了家庭教育從“家事”到“國(guó)事”的屬性升級(jí)。培養(yǎng)下一代不僅是父母的血緣責(zé)任，更是關(guān)乎民族未來(lái)和國(guó)家發(fā)展的社會(huì)義務(wù)與法定職責(zé)。條例草案通過(guò)清晰的條款，為父母劃定了教育行為的“底線”與“高線”，讓“生而養(yǎng)、養(yǎng)而教”的人文倫理，升華為“依法帶娃”的現(xiàn)代文明準(zhǔn)則。這并非對(duì)家庭領(lǐng)域的過(guò)度干預(yù)，而是通過(guò)法律的形式，幫助萬(wàn)千家庭明確“為何而教”與“如何教好”的根本問(wèn)題，為迷茫中的父母提供了精準(zhǔn)的行動(dòng)羅盤(pán)。

　　“持證上崗”強(qiáng)調(diào)家庭教育需要持續(xù)完善和系統(tǒng)支持，不能僅憑代代相傳的經(jīng)驗(yàn)與本能。許多父母舐?tīng)偾樯睿谏鐣?huì)急速轉(zhuǎn)型的今天，在沉迷網(wǎng)絡(luò)、多元價(jià)值沖擊等嚴(yán)峻挑戰(zhàn)面前，不少父母因方法失當(dāng)，在教育路上步履維艱。

　　立法正是對(duì)這一社會(huì)痛點(diǎn)問(wèn)題的精確答復(fù)。條例草案所呈現(xiàn)的“立德樹(shù)人”的主線任務(wù)與“權(quán)責(zé)分明”的細(xì)致規(guī)定，意味著法律不僅是“限制”父母的約束，更是賦能“家事”的工具。它搭建了一個(gè)支持父母“持證上崗”、提升其能力的階梯：一是夯實(shí)社區(qū)指導(dǎo)服務(wù)。推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道設(shè)立家庭教育指導(dǎo)站點(diǎn)，提供課程與咨詢，讓父母能系統(tǒng)學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒知識(shí)。二是建立家校干預(yù)機(jī)制。學(xué)校在發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在嚴(yán)重問(wèn)題時(shí)，給予專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)，將原則性要求轉(zhuǎn)化為具體約束。三是鼓勵(lì)單位提供友好政策。建議企業(yè)推行親子教育假、內(nèi)部父母課堂，為在職父母創(chuàng)造學(xué)習(xí)育兒知識(shí)的時(shí)間與便利條件。以實(shí)際舉措幫助父母將愛(ài)的本能升華為家庭教育的智慧，真正獲得“科學(xué)上崗”的能力與自信。

　　家庭教育并非孤立無(wú)援，它的成效與學(xué)校、社會(huì)息息相關(guān)。立法的深遠(yuǎn)意義在于打破溝通壁壘、實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)，推動(dòng)形成目標(biāo)一致、功能互補(bǔ)的育人共同體。

　　條例草案重視法律規(guī)范的統(tǒng)一銜接，力求打通協(xié)同育人的“最后一公里”。對(duì)于學(xué)校而言，法律賦予它更明確的職責(zé)，要求教師不再局限于知識(shí)傳授，責(zé)任延伸至對(duì)學(xué)生家庭環(huán)境的了解與把握。對(duì)于家庭而言，父母在法律的引導(dǎo)下，將更積極地與學(xué)校溝通配合，尊重學(xué)校的教育理念，共同關(guān)注孩子的全面發(fā)展。對(duì)于社會(huì)而言，各類文化機(jī)構(gòu)、媒體與社區(qū)組織需承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，營(yíng)造健康向上的社會(huì)文化環(huán)境，為家庭教育的實(shí)施提供豐富的實(shí)踐場(chǎng)所和積極的價(jià)值引導(dǎo)。當(dāng)家庭、學(xué)校、社會(huì)三者同頻共振，孩子將在和諧向上的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

　　父母“持證上崗”之路，終點(diǎn)并非一紙證書(shū)，而是萬(wàn)千父母教育智慧的覺(jué)醒，是每一個(gè)孩子光明美好的未來(lái)，更是整個(gè)社會(huì)文明程度的躍升。立法為“家事”賦能，照亮的是父母前行之路，點(diǎn)燃的是民族未來(lái)的希望之燈。在這條路上，需要法律的規(guī)范，更需要每一位家長(zhǎng)的自覺(jué)參與和全社會(huì)的共同扶持。

　　（作者系東北農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師）