由中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)主辦，天津市教育委員會(huì)、天津商務(wù)局、天津市津南區(qū)人民政府、天津市教育科學(xué)研究院共同承辦的第85屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)于2025年4月25日在國(guó)家會(huì)展中心(天津)舉行。
本屆教裝展深入貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì)及全國(guó)教育大會(huì)精神，以“人工智能引領(lǐng)教育裝備高質(zhì)量發(fā)展”為主題，采取線上線下融合辦展模式，全面展示教育裝備產(chǎn)業(yè)最新成果、創(chuàng)新應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)。
第85屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)期間，北京中教啟星科技股份有限公司營(yíng)銷副總裁李永望接受了本站記者采訪。
在教育改革不斷推進(jìn)的當(dāng)下，北京中教啟星科技股份有限公司以 AR/VR 技術(shù)為核心，深度參與教育教學(xué)創(chuàng)新，積極響應(yīng) 2024 年新課標(biāo)對(duì)跨學(xué)科實(shí)踐的要求，同時(shí)在教育裝備領(lǐng)域持續(xù)迭代升級(jí)，探索未來(lái)教育的新方向。
中教啟星通過(guò) AR/VR 技術(shù)解決方案，為學(xué)校設(shè)計(jì)了符合新課標(biāo)要求的課程體系，其課程注重多學(xué)科融合、沉浸式體驗(yàn)與協(xié)作探究。
在多學(xué)科融合的課程資源設(shè)計(jì)方面，公司做到全學(xué)科覆蓋與標(biāo)準(zhǔn)化匹配。“啟星 VR 虛擬移動(dòng)課堂” 預(yù)置地理、歷史、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的 VR 教學(xué)系統(tǒng)，精準(zhǔn)對(duì)接 K12 教育體系與新課標(biāo)知識(shí)點(diǎn)。在地理學(xué)科中，VR 呈現(xiàn)板塊運(yùn)動(dòng)、海陸變遷等抽象概念；歷史學(xué)科通過(guò)虛擬場(chǎng)景還原歷史事件，幫助學(xué)生理解時(shí)空關(guān)系。例如，在首師大附屬云崗中學(xué)的地理公開(kāi)課上，學(xué)生利用 zSpace VR 系統(tǒng)模擬大陸漂移學(xué)說(shuō)，通過(guò)觀察化石分布和地形變化驗(yàn)證理論，實(shí)現(xiàn)地理與地質(zhì)學(xué)知識(shí)的跨學(xué)科探究。此外，公司還開(kāi)發(fā)專題式跨學(xué)科項(xiàng)目，如 “碳中和” 主題課程，融合化學(xué)、地理、生物等學(xué)科，學(xué)生通過(guò) VR 模擬生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)過(guò)程，結(jié)合數(shù)據(jù)分析與 3D 建模，理解環(huán)境科學(xué)中的跨學(xué)科關(guān)聯(lián)。
在虛實(shí)結(jié)合的教學(xué)場(chǎng)景構(gòu)建上，中教啟星打造沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境。便攜式 VR 設(shè)備讓學(xué)生可進(jìn)入虛擬實(shí)驗(yàn)室或歷史場(chǎng)景，如模擬化學(xué)爆炸實(shí)驗(yàn)或古戰(zhàn)場(chǎng)還原，既保障安全又突破時(shí)空限制。在云南楚雄師范學(xué)院的合作項(xiàng)目中，AR/VR 技術(shù)用于地理教材分析課程，學(xué)生通過(guò)虛擬地形圖與實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)疊加，分析地貌演變，結(jié)合地理與信息技術(shù)應(yīng)用。同時(shí)，公司注重協(xié)作探究與角色扮演，在歷史教學(xué)中，學(xué)生分組扮演不同歷史角色，通過(guò) VR 系統(tǒng)協(xié)作完成歷史事件推演。如北京某中學(xué)的歷史課上，學(xué)生通過(guò)虛擬場(chǎng)景中的 “任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)”，融合歷史、工程與社會(huì)學(xué)視角，合作解決古代城市規(guī)劃問(wèn)題。
以地理與歷史的跨學(xué)科融合項(xiàng)目為例，在新課標(biāo)要求地理課程融入歷史視角，分析區(qū)域發(fā)展時(shí)空演變的背景下，學(xué)生使用中教啟星的歷史 VR 系統(tǒng)進(jìn)入虛擬的絲綢之路場(chǎng)景，通過(guò)貿(mào)易路線規(guī)劃任務(wù)，結(jié)合地理氣候數(shù)據(jù)與歷史文獻(xiàn)，分析古代商隊(duì)如何適應(yīng)地形與氣候變化，既掌握地理空間分析技能，又理解歷史事件背后的自然與人文因素，達(dá)成跨學(xué)科素養(yǎng)目標(biāo)。
中教啟星產(chǎn)品從地理 AR 沙盤(pán)到全息教學(xué)系統(tǒng)的迭代，核心驅(qū)動(dòng)力在于 “教育需求導(dǎo)向的技術(shù)進(jìn)化”。
政策與課標(biāo)導(dǎo)向是重要驅(qū)動(dòng)力之一，產(chǎn)品迭代緊跟國(guó)家教育政策，如地理 AR 沙盤(pán)升級(jí)為 “全息地形交互系統(tǒng)”，新增氣候模擬、歷史圖層疊加功能，對(duì)應(yīng)新課標(biāo)中 “地理實(shí)踐力” 與 “時(shí)空綜合思維” 的培養(yǎng)目標(biāo)。解決教學(xué)場(chǎng)景痛點(diǎn)也是迭代的關(guān)鍵，早期 AR 沙盤(pán)解決地形抽象難演示問(wèn)題，全息系統(tǒng)則針對(duì)跨學(xué)科壁壘和課堂效率低下等更大范圍的痛點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)疊加和快速調(diào)用標(biāo)準(zhǔn)化 3D 模型庫(kù)。技術(shù)可行性與教育價(jià)值平衡貫穿迭代過(guò)程，遵循 “技術(shù)成熟度 - 教學(xué)收益” 評(píng)估模型，如因裸眼 3D 和手勢(shì)交互技術(shù)成熟，推出全息系統(tǒng)替代舊方案；基于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)條件限制，將 VR 實(shí)驗(yàn)室輕量化為 WebVR。此外，用戶反饋閉環(huán)也發(fā)揮重要作用，公司與一線教師共建 “教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”，根據(jù)教師反饋優(yōu)化產(chǎn)品功能，如全息系統(tǒng)的 “板書(shū)同步保存” 功能。
在平衡技術(shù)創(chuàng)新與教學(xué)需求方面，中教啟星采用場(chǎng)景化技術(shù)選型，根據(jù)不同教學(xué)場(chǎng)景選擇合適的技術(shù)，如實(shí)驗(yàn)課采用高沉浸 VR，理論講解選用輕量化 AR 標(biāo)注。產(chǎn)品采用模塊化架構(gòu)，全息系統(tǒng)以 “基礎(chǔ)平臺(tái) + 學(xué)科插件” 模式，避免功能冗余。同時(shí)，注重教師賦權(quán)設(shè)計(jì)，允許教師自定義參數(shù)，提供 “低代碼編輯工具”，減少教師對(duì)技術(shù)的依賴，保留教學(xué)主導(dǎo)權(quán)。
未來(lái) 3 - 5 年，教育裝備行業(yè)的技術(shù)突破點(diǎn)將圍繞教育數(shù)字化、智能化及個(gè)性化需求展開(kāi)。AI 與教育深度融合將催生自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)、智能評(píng)測(cè)與反饋、虛擬教師助手等創(chuàng)新應(yīng)用；XR 技術(shù)將進(jìn)一步普及，用于沉浸式實(shí)驗(yàn)與場(chǎng)景教學(xué)、AR 教具互動(dòng)；教育大數(shù)據(jù)與物聯(lián)網(wǎng)將實(shí)現(xiàn)校園智能化管理和學(xué)情大數(shù)據(jù)分析；STEAM 教育裝備將不斷創(chuàng)新，推出更多跨學(xué)科融合工具和低代碼編程平臺(tái)；教育元宇宙雛形有望出現(xiàn)，構(gòu)建虛擬協(xié)作學(xué)習(xí)空間；綠色與可持續(xù)技術(shù)將推動(dòng)節(jié)能環(huán)保教育設(shè)備的發(fā)展。
中教啟星作為教育裝備領(lǐng)域的頭部企業(yè)，其布局與行業(yè)趨勢(shì)高度契合。在 XR 教育應(yīng)用方面，已推出 VR/AR 地理、歷史教室解決方案，并為多所中小學(xué)提供虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室。在 STEAM 與科創(chuàng)教育領(lǐng)域，開(kāi)發(fā)航天北斗科創(chuàng)課程、人工智能實(shí)驗(yàn)箱等，布局機(jī)器人競(jìng)賽教具。在數(shù)字化校園與智慧教室建設(shè)上，提供智慧黑板、物聯(lián)網(wǎng)中控系統(tǒng)等硬件，參與教育部 “智慧教育示范區(qū)” 項(xiàng)目。公司還在 AI 教育產(chǎn)品領(lǐng)域進(jìn)行探索，嘗試將 AI 算法應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)。此外，中教啟星積極開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作，與北師大、中科院等機(jī)構(gòu)共同研發(fā)教育技術(shù)。
展望未來(lái)，中教啟星可能在 AI + XR 結(jié)合、教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)、垂直學(xué)科深化、職業(yè)教育裝備等方向發(fā)力。通過(guò)進(jìn)一步加速 AI 技術(shù)落地，構(gòu)建數(shù)據(jù)生態(tài)，提升算法研發(fā)與跨平臺(tái)整合能力，以應(yīng)對(duì)教育信息化向智能化升級(jí)的需求，持續(xù)引領(lǐng)教育裝備行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。
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